PERFIL PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO INFANTIL

PERFIL PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO INFANTIL

El perfil profesional para Psicólogos y Psicólogas  Infantiles  y  Psicorrehabilitadores (as)  responde no solo al que se ha venido   impulsando    y perfeccionando con las distintas reformas  sino  criterios, aspiraciones y nuevas visiones.

El nuevo perfil  incorpora algunos  aspectos importantes que han sido tomados en cuenta en la malla curricular:

·         Tareas propias del Psicólogo y Psicóloga incluidas en el “estudio de caso”: evaluación psicológica que comienza con la   observación, entrevista, elaboración de la Historia  Clínica Psicológica, aplicación de reactivos, diagnóstico   elaboración de planes de intervención y elaboración de informes de seguimiento y final.

·         Terapias de lenguaje y conducta

·         Estimulación temprana

·         Estimulación  sensorio-motriz

·         Estimulación de habilidades sociales

·         Aplicación de programas de de   funciones superiores.

·         Detección de problemas emocionales y de conducta.

·         Experticia  en la  aplicación de programas de psicorrehabilitación social

·         Capacidad de realizar diagnósticos  y programas de intervención en niños y adolescentes con problemas   de aprendizaje y de conducta.

·         Asesoramiento a padres, madres, niños, niñas y adolescentes en problemas psicológicos.

·         Atención psicológica a adolescentes embarazadas

·         Participación en campañas de  concientización sobre violencia familiar, maltrato, acoso, entre otros temas.

·         Apoyo psicológico a personas con discapacidades y sus familiares.

·         Destreza para actuar en ámbitos de salud, educación y organizaciones.

·         Capacidad de intervención a nivel primario, secundario y terciario.

·         Capa de detectar y rehabilitar trastornos sensoriales, cognitivos, conductuales, afectivos, de socialización, de aprendizaje, evolutivos en general.

·         Capacidad de intervenir en problemas psicosociales como: migración, violencia, abusos y exploración sexual, pandillerismo, etc.

·         Dominio en el manejo  del CIE 10 Y DSM4  como recursos para el diagnóstico ajustado a normas internacionales.

·         Capacidad para la solución rápida de problemas (agilidad mental)

·         Capacidad de intervención en crisis

·         Además debe reforzarse:

·         Capacidad de trabajar en equipo

·         Iniciativa

·         Creatividad

·         Empatía

·         Sensibilidad social

·         Cordura

·          Sentido de equidad

·         Capacidad de crítica y autocrítica

·         Equilibrio emocional