domingo, 30 de diciembre de 2012

ASO 2013


Psico - Aso 2013

Tienes amigos en las 3 Escuelas,  tu y ellos tienen  mínimo 16 de promedio  en el semestre anterior,  no has tenido arrastres el semestre anterior, no tienen 3ra matricula en alguna materia, tienen el 50% de la malla de la carrera aprobada es decir están en 5to semestre en adelante, tienes ganas, ideas y tiempo para  trabajar por la Facultad,  

Tu y ellos pueden inscribirse y participan en las elecciones de la Nueva Aso de la Facultad o puedes Unirte a los Grupos que ya están formados y participar en estas elecciones 

Para  dudas y preguntas en la  caja de comentarios:

https://www.facebook.com/CESAR.ROBERT
https://www.facebook.com/groups/503211123043309/


jueves, 20 de diciembre de 2012

PRIMERA REUNION DE REPRESENTANTES DE LAS ESCUELAS

HOY SE REALIZO LA PRIMERA DE UNA SERIE DE REUNIONES DE REPRESENTANTES DE CURSOS PARA GENERAR LA NUEVA ASOCIACIÓN DE ESCUELA DE LA FACULTAD, HUBO POCA GENTE PERO FUE MUY BUENA, AL PARECER ESTA VEZ SI EXISTIRÁ REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL  Y MAS DE UNA LISTA, QUE BIEN, QUE ASÍ SEA   Y LA FACULTAD SE DESARROLLE COMO TIENE QUE SER.

ESTO CADA VEZ ES MAS INTERESANTE 

martes, 18 de diciembre de 2012

PASOS PARA VOTAR


GUIA PARA EL USUARIO VOTANTE
NOTA: Para el correcto funcionamiento de este sistema se recomienda utilizar los navegadores Mozilla Firefox 16.0, Internet explorer 8.0, Google Chrome 23.0 o superiores.
Este manual fue elaborado con el navegador Mozilla Firefox versión 17.0.1 por lo que en versiones anteriores o posteriores pueden variar sustancialmente la presentación de las pantallas, los mensajes y el orden de los pasos a seguir sin que esto sea un impedimento para lograr el objetivo.

Paso 1. Abrir el navegador y digitar la dirección https://www.evoto.uce.edu.ec . Aparecerá la siguiente pantalla.




Paso 2. Ingrese el nombre de usuario (código) y clave que le fueron entregados por correo electrónico institucional, y hacer clic en el botón “Ingresar” tal como se muestra en la siguiente pantalla.



Una vez que ha ingresado al sistema, observará la siguiente pantalla la misma que representa la papeleta de votación. Allí se encuentran identificados el nombre del proceso electoral, sección de ayuda, las listas con sus dignidades y los botones de control.



Paso 3. Seleccionar el candidato / lista de preferencia, voto nulo o voto en blanco.

Paso 4. FUNCIONAMIENTO DE LOS BOTONES DE CONTROL.
Votar. Permite realizar el voto. Aparecerá la siguiente pantalla con un mensaje de confirmación.




Votar Nulo. Permite ANULAR el voto. Aparecerá la siguiente pantalla con un mensaje de confirmación




Votar Blanco. Permite votar en BLANCO. Aparecerá la siguiente pantalla con un mensaje de confirmación.




Salir. Permite salir del sistema sin realizar el voto. Aparecerá la siguiente pantalla con un mensaje de confirmación.


Después de sufragar, el voto será almacenado en el sistema sin posibilidad de cambio y aparecerá la siguiente pantalla.




Finalmente el votante podrá salir del sistema presionando el botón “Salir del Sistema”.

Nota: La presente guía para el usuario votante ha sido elaborada por la Dirección de Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones (dtic@uce.edu.ec) y, aprobado por el Consejo Electoral.






COMO OBTENER CORREO PARA VOTAR EN ELECCIONES PARA EL MIERCOLES 19

1. INGRESAR AL HOT MAIL
EL USUARIO: ES EL NUMERO DE CÉDULA COMPLETO@estudiantes.uce.edu.ec
LA CLAVE: numero de cédula sin el ultimo dígito




AL INICIAR SESIÓN TE PEDIRÁ QUE COMPLETES UNOS DATOS  DE AÑO DE NACIMIENTO PAIS.  ETC



A CONTINUACIÓN EL SISTEMA SOLICITA LA CONFIGURACIÓN MÍNIMA PREVIA LA UTILIZACIÓN DEL MISMO. LA INFORMACIÓN SOLICITADA CORRESPONDE AL IDIOMA DE PREFERENCIA Y LA ZONA HORARIA:





INGRESAR LA INFORMACIÓN TAL COMO APARECE  EN LA PANTALLA ANTERIOR O FIJAR LOS VALORES DE SU PREFERENCIA Y ACEPTAR



FINALMENTE APARECERÁ LA BANDEJA DE ENTRADA



SE RECOMIENDA CAMBIAR LA CONTRASEÑA  POR SEGURIDAD



domingo, 18 de noviembre de 2012

COMPETENCIAS DEL PSICÓLOGO INDUSTRIAL


COMPETENCIAS


COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIAS  ESPECÍFICAS
1.- Conoce e identifica las teorías  que explican la Psicología humana  en diferentes ámbitos, su evolución histórica, la interdependencia con lo orgánico  y las reconoce por sus categorías en el discurso oral y escrito con propiedad, precisión y criticidad.





2.- Conoce las etapas el desarrollo psíquico  humano y la metodología de investigación del desarrollo evolutivo normal.










3.- Conoce, identifica y describe factores de riesgos de acidentes y enfermedades profesionales, riesgos psicosociales, discapacidades, causas y consecuencias  para el desarrollo psicológico normal y las estrategias de apoyo psicológico  y psicorrehabilitadira con claridad y criterio técnico. 





4.- Sabe de la gestión de empresas, organizaciones o instituciones públicas y privadas que trabajan con personal para la elaboración de un producto o prestación de servicios de calidad.







5.- Conoce y aplica la metodología para la investigación científica  en concordancia con el problema  y al tipo de investigación que  el problema a investigar lo exige.











6.- Domina la comunicación oral y escrita, se expresa con corrección y claridad haciendo uso de reglas gramaticales, reconociendo los contenidos semántico y simbólico  del idioma castellano  en relación  a la pluriculturalidad que marca identidades en  nuestro  país.




7.- Conoce de actores sociales emergentes en el contexto  nacional, regional y mundial, describe los principales problemas sociales, causa y vínculos con el desarrollo económico; efectos para el desarrollo humano y la conservación de la naturaleza desde una visión humanista, ecológica y ética para las aspiraciones del “ buen vivir”.  





1.1.   Domina las teorías explicativas de los procesos, cualidades fenómenos y manifestaciones  de lo psíquico en los diferentes ámbitos de aplicación.
1.2.   Conoce   la evolución histórica  de las teorías reconociendo aportes de  de cada una  a la visión integral de lo psíquico.
1.3.   Conoce los mecanismos de la actividad  cerebral  que  sustentan y explican  el desarrollo psicológico humano de manera científica y crítica.

2.1.   Identifica por sus indicadores  el desarrollo norma y reconoce un desarrollo irregular  ubicando factores socio-ambientales, genéticos  o neurológicos de manera  rápida,  precisa  y  prudente.
2.2.   Reconoce los efectos de las desviaciones del  desarrollo normal para  el aprendizaje  y la conducta con objetividad y ética.
2.3.   Aplica recursos  psicopedagógicos  para
enfrentar  los problemas  que generan las desviaciones del desarrollo o la conducta,  en el personal de la empresa con criterio científico, técnica desde una visión social.

3.1.   Elabora diagnósticos psicológicos para el desarrollo del personal de la empresa, mediante técnicas e instrumentos con experticia y honestidad.
3.2.   Aplica técnicas e instrumentos psicológicos para solucionar los problemas con apego  a   criterios científicos y de visión social.
3.3.   Asesora  al personal de las empresas, a instituciones públicas y privadas para el mejor manejo y estrategias para un desarrollo armónico de un medio ambiente laboral con calidad.

4.1.   Identifica problemas y alteraciones  en el ámbito psicosocial de los efectos psicológicos y la metodología para el logro del medio ambiente laboral sano con  precisión y  honradez profesional.
4.2.   Tiene experticia para el diagnóstico, el tratamiento como también para la orientación y el aconsejamiento de los variados problemas psicológicos que se generan en el personal de las organizaciones, desde una visión humanista.  y honradez profesional.

5.1.   Conoce de teorías administrativas y las aplica de manera crítica  al contexto de las empresas, Instituciones y/o organizaciones públicas y privadas con criterio profesional, desde una visión social.
5.2.   Elabora planes de gestión organizacional con imaginación, creatividad e innovación.
5.3.   Define problemas a investigar con imaginación y criticidad.
5.4.   Elabora proyectos de investigación de manera creativa y coherencia teórica.
5.5.   Aplica la metodología de la investigación científica y de comprobación de resultados de manera técnica y objetividad científica.

6.1.   Se expresa con claridad y corrección en diferentes contextos.
6.2.   Escribe correctamente haciendo uso de reglas de concordancia y  ortografía.
6.3.   Utiliza adecuadamente la terminología científica y técnica para referirse a problemas de la profesión.
6.4.   Conoce las diferencias semánticas y simbólicas del castellano en relación a las pluriculturalidad.

7.1.   Identifica  los nuevos actores sociales a considerar para las Políticas de Estado, institucionales y universitarias con claridad y criticidad.
7.2.   Describe las condiciones socioeconómicas que  marcan el desarrollo nacional, regional y mundial y sus efectos en el desarrollo integral del ser humano especialmente de los considerados en “el grupo de atención prioritaria”  desde una visión   equitativa y de justicia social.
7.3.   Aplica los principios de la Antropología Cultural y de las organizaciones a la explicación de las diferencias socioculturales existentes en el país  con criterio de equidad, y de reconocimiento y respeto a las diferencias.

COMPETENCIAS DEL PSICÓLOGO INFANTIL PSICO REHABILITADOR


COMPETENCIAS


COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIAS 
ESPECÍFICAS
Conoce e identifica las teorías  que explican la
Psicología humana  en diferentes ámbitos, su evolución histórica, la interdependencia con lo orgánico  y las reconoce por sus categorías en el discurso oral y escrito con propiedad, precisión y criticidad.




Conoce las etapas el desarrollo psíquico  humano y la metodología de investigación del desarrollo evolutivo normal.














Conoce, identifica y describe una discapacidad, causas y consecuencias  para el desarrollo psicológico normal y las estrategias de ayuda psicológica y psicorrehabilitatoria  con claridad y criterio técnico. 





Sabe de administración de instituciones que atienden  a niños, niñas, adolescentes y personas con necesidades especiales.



Conoce y aplica la metodología para la investigación científica  en concordancia con el problema  y al tipo de investigación que  el problema a investigar lo exige.





Domina la comunicación oral y escrita, se expresa con corrección y claridad haciendo uso de reglas gramaticales, reconociendo los contenidos semántico y simbólico  del idioma castellano  en relación  a la pluriculturalidad que marca identidades en  nuestro  país.





Conoce de actores sociales emergentes en el
contexto  nacional, regional y mundial, describe los principales problemas sociales, causa y vínculos con el desarrollo económico; efectos para el desarrollo humano y la conservación de la naturaleza desde una visión humanista, ecológica y ética para las aspiraciones del “ buen vivir”.  





1.     Domina las teorías explicativas de los procesos, cualidades fenómenos y manifestaciones  de lo psíquico en los diferentes ámbitos de aplicación.
2.     Conoce   la evolución histórica  de las teorías reconociendo aportes de  de cada una  a la visión integral de lo psíquico.
3.     Conoce los mecanismos de la actividad  cerebral  que  sustentan y explican  el desarrollo psicológico humano de manera científica y crítica.
1.     Identifica por sus indicadores  el desarrollo norma y reconoce un desarrollo irregular  ubicando factores socio-ambientales, genéticos  o neurológicos de
manera  rápida,  precisa  y  prudente.
2.     Reconoce los efectos de las desviaciones del  desarrollo normal para  el aprendizaje  y la conducta con objetividad y ética.
3.     Aplica recursos  psicopedagógicos  para
enfrentar  los problemas  que generan las desviaciones del desarrollo o la conducta,  en la familia y la escuela  con criterio científico, técnica desde una visión social.
4.     Elabora diagnósticos psicológicos sobre
desarrollo  infantil y del adolescente mediante técnicas e instrumentos con experticia y honestidad.
5.     Aplica técnicas de estimulación temprana para  corregir defectos de desarrollo con apego a la  criterios científicos visión social
6.     Asesora  a la familia y al personal de instituciones educativas para el mejor manejo y estrategias para un desarrollo armónico de niños, niñas y adolescentes

1.     Identifica problemas  y alteraciones  en el ámbito  psico-neuro- sensorial, psicomotor,  emocional  y de conducta, los efectos psicológicos y la metodología para la Psicorrehabilitación con precisión y  honradez profesional.
2.     Tiene experticia para el diagnóstico, el tratamiento como también para la orientación y el aconseja miento de los variados problemas psicológicos que se generan en la familia y en los sujetos con discapacidad con criterio técnico desde una visión humanista.  y honradez profesional.

1.     Conoce de teorías administrativas y las aplica de manera crítica  al contexto de las
Instituciones educativas  con criterio desde una visión social.
2.     Elabora planes de administración institucional con imaginación y creatividad.


1.     Define problemas a investigar con imaginación y criticidad.
2.     Elabora proyectos de investigación de manera creativa y coherencia teórica.
3.     Aplica la metodología de la investigación científica y de comprobación de resultados de manera técnica y objetividad científica.

1.     Se expresa con claridad y corrección en diferentes contextos.
2.     Escribe correctamente haciendo uso de reglas de concordancia y  ortografía.
3.     Utiliza adecuadamente la terminología científica y técnica para referirse a problemas de la profesión.
4.     Conoce las diferencias semánticas y simbólicas del castellano en relación a las pluriculturalidad.
1.     Identifica  los nuevos actores sociales a considerar para las Políticas de Estado, institucionales y universitarias con claridad y criticidad.
2.     Describe las condiciones socioeconómicas que  marcan el desarrollo nacional, regional y mundial y sus efectos en el desarrollo integral del ser humano especialmente de los considerados en “el grupo de atención prioritaria”  desde una visión   equitativa y de justicia social.
3.     Aplica los principios de la Antropología Cultural a la explicación de las diferencias socioculturales existentes en el país  con criterio de equidad, y de reconocimiento y respeto a las diferencias.

PERFIL DEL PSICÓLOGO CLÍNICO


PERFIL PROFESIONAL



ü  Evalúa y diagnostica diversas condiciones psicológicas en el ámbito de la normalidad y la patología.
ü  Conoce, diseña, aplica y evalúa estrategias de prevención, promoción e intervención clínica en individuos y grupos.
ü  Posee las habilidades básicas para la detección, el análisis, la comunicación y la reflexión ante problemáticas psicosociales y clínicas emergentes, promoviendo el bienestar psicológico y la calidad de vida, en temas de prioridad nacional.
ü  Integra equipos multidisciplinarios que promuevan la participación en la generación de políticas de salud acordes con las necesidades de nuestra sociedad.
ü  Posee los conocimientos y habilidades básicas para diseñar y ejecutar con recursos tecnológicos proyectos de investigación en ámbitos específicos de la Psicología Clínica.
ü  Reconoce en un contexto científico los diferentes problemas y objetos de la psicología clínica para identificar las diversas orientaciones teóricas y metodológicas de la disciplina.
ü  Conoce los distintos modelos de evaluación, diagnóstico, prevención, asesoramiento,  psicoterapia e intervención comunitaria.
ü  Posee conocimientos de gerencia en salud pública con énfasis en desarrollo del talento humano.
ü  Comparte los contenidos de la enseñanza en estrategias didácticas condicionadas al aprendizaje
ü  Explica los componentes biológicos, psicológicos y sociales de las patologías psíquicas.
ü  Comprende, analiza, sintetiza y argumenta textos y se expresa en forma oral y escrita de manera fluida y lógica en los requerimientos exigidos por el quehacer del psicólogo clínico.
ü  Comprende, analiza e interviene en las principales situaciones clínicas de los  seres humanos en la actualidad.
ü  Maneja estrategias, técnicas e instrumentos que le permitan diseñar conducir programas de intervención en crisis, asesoramiento o psicoterapia de acuerdo a las necesidades detectadas.
ü  Diseña y ejecuta proyectos para prevención primaria, secundaria y terciaria en el ámbito de la Psicología Clínica.
ü  Investiga problemas en el campo de la Psicología Clínica, tomando en cuenta la realidad cultural ecuatoriana, para ampliar el conocimiento en torno a los problemas psicológicos, así como para orientar y sistematizar el propio quehacer.
ü  Trabaja como parte de equipos interdisciplinarios, en los cuales estará capacitado para actuar como perito. 
ü  Reconoce los alcances y limitaciones de la propia formación para responder a las demandas del trabajo profesional
ü  Toma decisiones profesionales sustentadas en un sólido conocimiento y enmarca sus actuaciones dentro de la ética.
ü  Respeta la dignidad y los derechos de la persona, así como sus valores trascendentales.

COMPETENCIAS DEL PSICÓLOGO CLÍNICO


COMPETENCIAS:



COMPETENCIAS  GENÉRICAS

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS


Capacidad de comprensión y expresión oral y escrita en su idioma, con dominio de tecnologías de información y comunicación.
Capacidad para conocer y ubicar certezas y explicar contradicciones en la realidad, la ciencia y el comportamiento.y para dar soluciones  creativas e innovadoras a diferentes problemas.































Capacidad para evaluar y elaborar diagnósticos de la realidad y con esta base formular objetivos, líneas de investigación científica y desarrollo  comunitario


Capacidad para identificar hechos, situaciones, acontecimientos psicosociales relevantes de la realidad nacional, latinoamericana y mundial para proponer y aplicar alternativas de solución

Respeto a la dignidad, a la confidencialidad, a los sistemas de creencias, con madurez y equilibrio emocional

Redacta informes psicológicos para profesionales y no profesionales, con rigor gramatical y ético.
Aplica el método científico en los distintos procesos de intervención psicológica

Capacidad para la aplicación, interpretación y uso pertinente de resultados de los test, con honestidad y oportunidad.

Domina el proceso de recabación, organización y comparación de datos clínicos, en el marco del rigor del método clínico.

Capacidad para realización de pericias psicológicas.

Construye y desarrollo  instrumentos de evaluación psicológica

Formula diagnósticos clínicos psicológicos según criterios internacionales

Interviene psicológicamente en personas con condiciones de sufrimiento humano sin trastorno

Activa intervenciones psicológicas en situaciones de crisis y emergencias

Es capaz de realizar  orientación psicológica individual, familiar y grupal

Conoce sobre los distintos enfoques y técnicas de la psicoterapia para el diseño y aplicación de protocolos psicoterapéuticos.

Diseña y aplica procesos de prevención, con respeto a las realidades locales y nacionales.

Gerencia programas y proyectos en salud pública, con énfasis en el desarrollo del talento humano.

Diseña y ejecuta  programas y proyectos de fomento de la salud mental.




Aplica la didáctica para compartir  conocimientos y  organiza su vida personal como referente de bienestar psicológico.